L’apport de l’intégration des TICE dans l’amélioration de la compétence orthographique des apprenants de 3ème année moyenne.

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Titre:	L’apport de l’intégration des TICE dans l’amélioration de la compétence orthographique des apprenants de 3ème année moyenne.
Auteur(s):	GHOULI, Imene MOSTEFA, Akila
Mots-clés:	FLE, enseignement/apprentissage, compétence orthographique, TICE, dictée. ل
Date de publication:	11-jui-2023
Editeur:	كلية الاداب و اللغات و الفنون
Résumé:	Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères. A travers notre recherche, nous avons essayé de déterminer l’apport de l’intégration des TICE dans l’amélioration de la compétence orthographique chez les apprenants de 3ème année moyenne. Pour ce faire, nous avons réalisé une expérimentation de quatre activités de dictée par et sans ordinateurs pour étudier l’efficacité des TICE dans l’enseignement/apprentissage du FLE.
Description:	This research work falls within the field of foreign language didactics. Through our research, we attempted to determine the contribution of integrating ICT (Information and Communication Technology) in improving spelling proficiency among students in the third year of middle school. To do so, we conducted an experiment involving four dictation activities, with and without computers, to study the effectiveness of ICT in teaching and learning French as a foreign language (FLE).
URI/URL:	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12763
Collection(s) :	Master ماستر

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