مناهج تعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية -قراءة في الأهداف والمضامين

فطيمة ناصر; خالدية مهنان

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12673

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	فطيمة ناصر	-
dc.contributor.author	خالدية مهنان	-
dc.date.accessioned	2023-07-17T08:11:49Z	-
dc.date.available	2023-07-17T08:11:49Z	-
dc.date.issued	2023-06-26	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12673	-
dc.description	The aim of this study is to examine the educational curricula adopted by the educational system from independence to the present day. The first strategy it has pursued was the approach to content, which was based on the principle of numbering. It was then approached with objectives that did not achieve the desired goal. It was then to move on to another strategy, entitled " Competency approaches " , which is still an experience to date and which has recently resulted in an evaluation of the overall (closure) efficiency gains of the learner who came in a hurry without being prepared for them. As the basic basis for human development, we have seen in this introduction the introduction of curricula with a description of the bases for their construction, components and reasons for their development, with a model for assessing the end-of-primary gains in Arabic.	en_US
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى التعرض للمناهج التعليمية التي اتبعتها المنظومة التربوية من الاستقلال إلى يومنا هذا، فكانت أول استراتيجية عملت بها هي المقاربة للمضامين والتي اعتمدت على مبدأ الترقيم، بعدها المقاربة بالأهداف التي لم تحقق الهدف المنشود ثم الانتقال إلى استراتيجية أخرى اتسمت بعنوان المقاربة بالكفاءات وهي تجربة لا تزال إلى وقتنا الحالي والتي نتج عنها مؤخرا تقييم مكتسبات كفاءة الشاملة (الختامية) للمتعلم التي أتت مستعجلة دون التهيؤ لها . وباعتبار المناهج التعليمية هي القاعدة الأساسية في التنمية البشرية ارتأينا في هذه المداخلة إلى التعريف بالمناهج مع ذكر أسس بناءها ومكوناتها ودواعي تطويرها مع تقديم نموذج لتقييم مكتسبات نهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون تيارت كلية الآداب و اللغات	en_US
dc.subject	استراتيجية	en_US
dc.subject	مناهج	en_US
dc.subject	مقاربة	en_US
dc.subject	تعليم	en_US
dc.subject	كفاءة	en_US
dc.title	مناهج تعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية -قراءة في الأهداف والمضامين	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
مذكرة ماستر معدلة مهنان خالدية.pdf		2,71 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé