Les difficultés de la prise de parole en classe de Français Langue Étrangère « Cas des apprenants de la deuxième année moyenne »

Abstract

La recherche scientifique que nous avons effectuée est le résultat d’un constat que nous avons fait sur la difficulté de la prise de parole chez les apprenants de 2ème AM, cela a engendré la problématique suivante : quelles sont les difficultés qui éprouvent les apprenants de 2AM lors de la prise de parole en classe de Français Langue Étrangère ? L’objectif de cette étude est de trouver les facteurs qui sont à l’origine de cette difficulté. Tout en classant nos hypothèses à trois niveaux (psychique, linguistique et social) et insistant implicitement sur le rôle de la prise de parole de construction des facteurs sociales aptes à toute sorte de communication orale, pour mener à bien notre travail, nous avons adapté la méthode de l’expérimentation et de la comparaison en profitant d’une technique de recherche en didactique qui est le questionnaire . Enfin, nous sommes arrivées à collecter des données et nous avons obtenu des résultats qui ont bien confirmé les hypothèses qui nous avons fournis.