Le rôle de l’écriture collaborative dans le développement de la compétence de production écrite. Cas des apprenants de la 3°AM

Abstract

Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit. Il a pour le but de montrer l’effet de l’écriture collaborative sur le développement de la compétence de la production écrite chez les apprenants de troisième année moyenne. Pour traiter ce thème nous avons adopté la méthode comparative où nous avons comparé un travail individuel et un travail collaboratif. Les résultats de notre travail de recherche montrent que le travail collaboratif est plus efficace que le travail individuel, il favorise l'amélioration et le développement des compétences linguistiques et communicatives des apprenants, ainsi que l'acquisition de nouvelles connaissances. Il est aussi offre un environnement propice à l'interaction et à la communication .Ce qui enrichit la réflexion collective et favorise la créativité.