L’enseignement de la grammaire et son impact sur l’acquisition de la compétence rédactionnelle. Cas des apprenants de la 4ème année moyenne.

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de la grammaire, il porte sur le rôle de la grammaire et l’influence des méthodes adoptées dans son enseignement sur l’acquisition de la compétence rédactionnelle, chez les apprenants de la 4ème année moyenne. Pour ce faire, nous avons procédé à une étude descriptive analytique, à partir d’un questionnaire distribué aux enseignants du collège, puis nous avons décrit les observations effectuées en classe de la 4ème année moyenne, et par la suite nous avons analysé les productions écrites des apprenants. Les résultats obtenus ont prouvé que la grammaire constitue un élément indispensable dans l’apprentissage de la langue. Cependant, la conception de son enseignement pour ce palier ne favorise pas l’aptitude des apprenants à exploiter les ressources linguistiques dans des situations de production.