La compétence de lecture et son impact sur l’amélioration de la performance rédactionnelle chez les apprenants de 3ème année moyenne.

HAMEURLAINE, Houssem Bilel; MEHENI, Hanaà

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	HAMEURLAINE, Houssem Bilel	-
dc.contributor.author	MEHENI, Hanaà	-
dc.date.accessioned	2023-06-25T10:02:09Z	-
dc.date.available	2023-06-25T10:02:09Z	-
dc.date.issued	2023-06-18	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12534	-
dc.description	Reading and writing are two inseparable pedagogical process, they are part of essential concern of the Algerian school, for this reason we chose a topic included in the field of didactics of writing with the aim of showing the extent to which reading can contribute to investigation tools which are: an experiment and questionnaire.	en_US
dc.description.abstract	La lecture et l’écriture présentent deux processus pédagogiques indissociable, ils font partie d’une préoccupation essentielle de l’école algérienne, est pourquoi nous avons choisis un thème inscrit dans le domaine de didactique de l’écrit dont l’objectif de démontrer à quel point la lecture peut contribuer dans l’amélioration de la compétence rédactionnelle chez les apprenants. Nous avons choisis de travailler avec deux outils d’investigation qui sont : l’expérimentation et le questionnaire	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université IBN KHALDOUN- Tiaret	en_US
dc.subject	La lecture, la production écrite, compétence, rédaction, apprentissage	en_US
dc.title	La compétence de lecture et son impact sur l’amélioration de la performance rédactionnelle chez les apprenants de 3ème année moyenne.	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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