http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16 آداب و لغات Fri, 06 Feb 2026 04:09:37 GMT 2026-02-06T04:09:37Z http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16963 Titre: المناهج التربوية ،أسس بنائها و خصوصيات تطبيقاتها -دراسة تحليلية Auteur(s): عبد الرحمان دليلة Résumé: تسعى هذه الدراسة إلى تقديم تحليل منهجي شامل للمناهج التربوية، عبر تناول مرتكزاتها النظرية وأسسها الفلسفية والنفسية والاجتماعية التي تشكل الإطار المرجعي لبنائها وتطويرها. وقد ركزت الدراسة على استعراض أبرز المبادئ التربوية والنظريات العلمية التي توجه صياغة المناهج، مع تحليل الأبعاد البيئية والثقافية والاجتماعية والتقنية التي تؤثر بشكل مباشر في تطبيقها داخل السياقات التعليمية المختلفة. كما تناولت الدراسة أبرز التحديات التي تعترض سبيل تنفيذ المناهج التربوية بفعالية، مثل مقاومة التغيير من قبل بعض الفاعلين التربويين، ونقص الموارد البشرية والمادية، فضلاً عن صعوبات التكيف مع المتغيرات المتسارعة في المجتمع والمعرفة. وفي سبيل مواجهة هذه التحديات، اقترحت الدراسة مجموعة من الحلول العملية التي تتمثل في تبني الابتكار التربوي، وإعادة هيكلة تصميم المناهج بما يستجيب لمتطلبات العصر، مع ضرورة إشراك جميع الأطراف المعنية، من أساتذة ومفتشين وإداريين، في عمليات التخطيط والتنفيذ والتقويم، ضمانًا لتحقيق نتائج تعليمية ناجحة ومستدامة. وتؤكد الدراسة في ختامها على أن تطوير المناهج التربوية يظل عملية ديناميكية تتطلب مراجعة دائمة وتفاعلاً مستمرًا مع مستجدات المعرفة وحاجات المجتمع. Description: This study aims to provide a comprehensive systematic analysis of educational curricula by examining their theoretical foundations and philosophical, psychological, and social bases that form the reference framework for their development and construction. The study focused on reviewing the main educational principles and scientific theories that guide curriculum design, alongside analyzing the environmental, cultural, social, and technological dimensions that directly influence their implementation within various educational contexts. The study also addressed the key challenges hindering the effective implementation of educational curricula, such as resistance to change by some educational stakeholders, a lack of human and material resources, as well as difficulties adapting to the rapid changes in society and knowledge. To confront these challenges, the study proposed a set of practical solutions, including the adoption of educational innovation, the restructuring of curriculum design to meet the demands of the modern era, and the necessity of involving all relevant parties—teachers, inspectors, and administrators—in the processes of planning, implementation, and evaluation to ensure successful and sustainable learning outcomes. In conclusion, the study emphasizes that curriculum development remains a dynamic process that requires continuous review and ongoing interaction with the latest knowledge developments and the evolving needs of society. Tue, 06 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16963 2026-01-06T00:00:00Z http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16933 Titre: أدبية السرد القصصي في القرآن الكريم " قصص بني إسرائيل نموذجا Auteur(s): يوسف, سنوسي Résumé: تناول هذا البحث القصص القرآني بشكل عام، وأدبية السرد القرآني لقصص بني إسرائيل بشكل خاص، فقد تناول القصص القرآني من حيث عناصره وخصائصه الذاتية التي جعلته سردا إعجازيا، ثم ركز في جانبه التطبيقي على مشاهد السرد القرأني لقصص بني إسرائيل فبين براعة أسلوبه وإعجاز لغته التصويرية التي تضافر فيها الصوت والتركيب مع المعنى، فحصل بذلك الإمتاع والإقناع ، وتحققت فرادة السرد القرآني الأدبية. Description: This research focuses on Qur'anic narratives in general and substantially on the literary narrative of the stories of the offspring of Israel. It approaches the Qur'anic narratives in terms of the intrinsic elements and characteristics that make them a miraculous narrative, while at the same time casting a forceful light on the scenes in the Qur'anic narrative of the stories of the descendants of Israel, enlightening the ingenuity of Its style and the virtuosity of Its pictorial language in which sound and structure are in alchemy with meaning, thus achieving delectation and persuasion, hence highlighting the undeniable uniqueness of the Qur'anic narrative in literary terms. Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16933 2025-12-03T00:00:00Z http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16921 Titre: الأثر المنطقي في الفكر البلاغي عند الثغري التلمساني Auteur(s): نور الدين, محمد Résumé: يعتبر أبو عبد الله محمد بن يوسف القيسي الملقب بالثغري من أشهر شعراء مدينة تلمسان في عهد حاكمها أبي حمو موسى الثاني خلال القرن 08 فقد أعجب الثغري بطبيعة مدينة تلمسان ، ونظم في ذلك الكثير من القصائد غاية في الإبداع ، كما أنه أحب سلطانها أبا حمو موسى الثاني وابنيه أبا زيان وخلدهم في قصائد غاية في المدح والفخر.................... Description: Abu abdellah Mohammedben Youcef el kaissi named “ elThagri” is considered as one of the most famous poets in Telemcen in the era of its leader “ Abi hamou Moussa the second “during the eighteethcentry of el hijra …he was admired by its nature , he did a lot of wonderful poems, he also loved its Sultan “ Abi Moussa the second” and his sons ; Aba Tachafinana Aba Zayan ….he wrote many poems for them using pride and praise، El Thagri is a talented poet in all the Arabic poetry fields, he used graphic and innovative statements ..his rhetorical stage is derived from his wide Islamic culture that came from his Arbic and Islamic nature …he took from Quran and el Sunnah the word and he meaning …The presence of religion has taken a wide place and he has used the poems of the ancestors poets; this made what we called the intertextuality that came from his wide culture and usage of the old cultures ..His poems considered as pearls that have the greatest innovations covered by his wide fiction, which transmitted to the reader within a nice textile and wonderful styl Mon, 13 Oct 2025 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16921 2025-10-13T00:00:00Z http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16801 Titre: تجليات الدرس البياني في البحث الإعجازي حتى نهاية القرن السادس الهجري Auteur(s): زنينة, جيهاد Résumé: تناول هذا البحث نشأة الدرس البياني في رحاب الدراسات الإعجازية، حيث تمت مباحثته تدريجيا على يد علماء اللغة والبلاغة والإعجاز الذين عمدوا إلى تأويل معاني القرآن الكريم والبحث في أساليبه ودقة تراكيبه، وفنية تصويره، سعيا منهم لإثبات سر إعجازه وتفرد نظمه، حيث بدأت ابلاغة على شكل ملاحظات حوتها مؤلفات النحويين وأصحاب المعاني ثم تلتها جهود علماء الإعجاز الذين جعلوا من البلاغة وجها للإعجاز وتطرقوا لمباحثها من خلال عرضهم للقاعدة والتمثيل لها، ليزدهر الدرس البياني ويستوي في مصنفات عبد القاهر الجرجاني مؤسس نظرية النظم التي تلقفها البيانيون من بعده : الزمخشريوالرازي.......وطبقوها موضحين جمالية التراكيب Description: This paper focuses on the emergence of stylistics in the studies that focus on Quran miracles. In this regard, its first milestones were established by linguists and rhetoric scholars who interpreted Quran meanings and investigated its styles, syntax, and images to prove its miracles and uniqueness. Rhetoric started as remarks introduced in the publications of the grammar and meaning scholars, and was followed by the works of miracles scholars who used rhetoric as argument to show the Quran miracles, and tackled its rules and manifestations. Thus, stylistics flourished and was compiled in the works of Abd al Qaher al Jarjani who established the Systems Theory, which was later adopted by the stylists, such as Al Zamakhshari and al Razi, who applied it to show the aestheticism of the structures. Wed, 15 Oct 2025 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16801 2025-10-15T00:00:00Z